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书道育人 翰墨陶情
发布时间:2019-04-26
      汉字书法文化是一座奇异而不竭的宝库,一座宏伟而瑰丽的宫殿,是中华民族智慧的结晶,是中华民族五千年文明充满魅力而且最具生命力的载体。走进汉字书法文化,就走进了中国历史,走进了中国思维,走进了中国艺术。近年来,河南省焦作市第十七中学积极响应党的号召,以汉字社团为载体,“汉字大赛”为助力,将汉字书法教学渗透到学校教育教学的各个方面,力求通过践行“书道育人”的教育理念不断挖掘“字品如人品的育人价值”,让学生在继承和弘扬中华民族传统文化中知学、爱学、好学,以打造书法教育特色品牌,使学校氤氲在浓浓的中国墨香韵味之中。

      一、站位高远,书道育人定方向

      汉字作为记载和传承传统文化的重要载体,对于现代学生理解中华传统经典文化,饱吸中华民族优秀的文化营养,陶冶健康情感,涵养人文气质,领悟汉语言文化的博大精深,发展形象思维,系牢中华魂,扎下民族根有着十分重要的意义。学校以“立德树人、以生为本”为核心理念,以“汉字大赛”为实施战略精准施策,指引师生成长的方向,将师生送达理想的彼岸。源自于市、区两级语委办老师们的高屋建瓴,学校每次赛前总是未雨绸缪,发通知,定考点,组织考试,及时改卷,公布成绩,仅区级层面上的比赛就进行了六、七次。多次比赛为选手们积累了经验,也为学校挑选出精兵强将登上高一级的舞台做好了铺垫。

      焦作市第十七中学从最初站在市级比赛的领奖台,到后来连续三年站在省级比赛的领奖台,这一系列成绩的获取得益于领导的重视,团队的协作,辛苦的付出。

      二、以人为本,汉字大赛固根本

      教育不仅要走得高,更要走得远。对学生的教育,不能急功近利,不能求立竿见影,要重视日常的滋养,使教育能逐步内化为学生深层的、稳定的素质,从而培养出身心健康、人格健全、热爱生活、充满思想力的现代化人才。

      刚开始时,卷帙浩繁,辞海茫茫,没有教材,不明方向,十七中提出“不执著结果辉煌,只问鼎细节卓越”的指导意见,为汉字大赛的推进指明了方向。“汉字大赛”社团需要学习资料,总是第一时间解决,《现代汉语词典》《成语词典》《说文解字》放在了选手面前,要印刷的材料也在第一时间发放到孩子们手里。同时,为提升师生们对汉字的认识,学校还专程聘请省汉字大赛组委会孙万里教授来我校讲学,孙教授精彩的讲解和互动,让师生们深受启发。

      三、老骥伏枥,发挥余热更护花

      对学生最好的教育就是言传身教,教师是学校的一面镜子,教师队伍素质的优劣,是教书育人、教学质量的关键。

      徐德功老师已近花甲之年,马上就要退休,接到学校的任务后,毫无怨言,勇挑重担,零起点,高要求,本着做好细节、朝过程要结果的原则,组织宣传动员、全校海选、选手培训、实战演练,开启了第一步的组队工作;以实干的精神,探赜索隐,通幽洞微,围绕所选辞书,确定选择标准,精心编写资料,开始了训练的一小步;以专业的眼光,爬梳剔抉,披沙拣金,遴选教材,最终确定不同阶段的核心内容,将对经典的阅读贯穿在每一步的训练中;以“朗读、听写,自主命题、互相答题,成语接龙、连词成句,聚焦差距、仔细辨析,偏旁组字、音节组字”等为具体呈现的词语训练方式,以关注知识传授亦不忽略强大心理建构为特征的全方位选手培养模式逐渐走上正轨。就这样,寒来暑往,春夏秋冬,从最初的零起点,一步又一步,筚路蓝缕,最终站在了省赛的领奖台。
徐老师是春风、是春蚕,更是护花的春泥,种得桃李满天下,心唯大我育青禾,心之所向是学生,心之所往是学校。

      四、勇于进取,勤奋刻苦终有成

      十七中教风正,学风好,培养了一批又一批素质高的学生,这些学生在校期间,参加了学校开展的各类社团活动,而进入汉字社团的学生更能静下心,坐得住,敢拼搏,有毅力。互相提问、游戏记忆、形象记忆,厚厚的一本本辞典深深地镌刻在他们脑海里。备赛的过程既提升了他们学习的效率,收获的喜悦又让他们尝到了自信,更促进了学业的飞升。

      崔溪源,八(十四)班一个外表柔弱的小个子,认真、拼搏、多才多艺,让人深深的折服;李慕泥,八(十九)班一个爱钻研的小帅哥,台下文弱安静,台上滔滔不绝;郭奕辉,九(十三)班一个沉稳的男孩,心理素质很高,台上过五关、斩六将,一路前行;苏静文,博学多才、活泼可爱,很有大将风度;赵文婷,名副其实的文静女孩,文采斐然,婷娉立在领奖台。

      一路苦乐交织的体验,是灵魂的修炼和完善的途径。一个个奖杯让他们知道,再繁难的事情只要用心、努力去做,就会实现从无到有、日臻完善的突破。

      汉字里,墨香温存的一笔一划,是时代传承的表达;书法里,笔走龙蛇的一撇一捺,是天长地久的牵挂。笔直方正的骨骼撑起了千年的文明,平仄起伏的韵调氤氲了悠久的文化。汉字大赛使学生留恋于那一片舞动的生命之线,倾情于那一方神秘的汉字田园,于笔墨纸砚的磨擦交响中寻求着自己的个性之美,形成了一道“以字育德,以字开智,以字健体,以字美化校园”的靓丽风景线。


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