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人性化管理 学校发展的原动力
发布时间:2019-06-21
      随着教育改革的深入,我国中小学普遍推行校长负责制,这种教育管理模式强调注重教育效率、成本、管理的全过程,促进了我国基础教育管理的发展,同时也对我们校长提出了更高的要求,“一位好校长,就是一所好学校。”作为一校之长,怎样才能使学校高品质发展?如何调动教师的积极性和创造性,营造和谐融洽的校园人文环境呢?我认为,必须坚持人性化管理,即一切围绕人,始终坚持以人为本,以人为中心,在信任、尊重、激励中发展人,才能充分调动师生的积极性,形成学校发展的原动力,从而实现学校的可持续发展。

     说到人性化管理,得先从辽宁省凌源中学说起。2003年,凌源市的高中办学改革,这对于凌源中学来说无疑是一场巨大的挑战。学苗由一家择优变成两家、三家平分;学生由一千二百人增加到三千六百人;部分教师调走后,来的青年教师,先后一百四十余人。人性化管理就是在这种背景下出台的。起步之初,阻力较大,但我还是做出了坚定的坚持,凌源中学坚持十四年,实验中学坚持至今已近三年,十七年的坚持,坚持出了成绩,坚持出了认同,也坚持出了我对人性化管理的感悟。

     一、以心交心,激发师生奋斗热情

     心灵的转化是最根本的转化,内在的启动才是最富有能量的启动。要以我们的动员唤起教师的事业心,唤起学生的追求意志。

     大材大用,小材小用,天生我材都有用。我们要站在育人的高度,抓主体,看主流,从学生一生的角度出发,激发其奋进的动力。

     “素质教育是目中有人的教育,是充满人性、人情、人道的教育,是为了一切人全面发展的教育”。学校是育人的载体,教师是培养四有新人的园丁,面对教育中出现的问题,我们不能只是批评处分,以惩罚代替转化,更不能着其一点不及其余,做出放弃。我们的走廊上是没有罚站的,我们的德育处、年级部没有因训斥学生而大嚷大叫的,我们的学校很少出示处分学生的通告的……对违纪学生的处理方案,我的回答总是“再做做工作”。

     “真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能达到心的深处”。做好思想工作是做好各项工作的金钥匙。

     二、搭建平台,培育教育中流砥柱

     师资队伍是学校建设的根本,而青年教师则是学校发展的中坚。他们虽然没经验,但有激情,有青春的活力,有奋斗者昂扬的气概,他们是一线冲锋的最好战士,更是学校师资的主体。我们理应创造条件,不失时机的重用他们,用好他们,使之成为学校发展的主力。

     在用人上,打消顾虑,大胆启用;在考核中,公平公正,以工作说话。经验不足,我们以老带新;能力欠佳,我们培训历练。我们的班主任大多数是青年教师,我们的教改课题大多数由青年教师肩负,我们的年终考核的优秀者也是青年教师占大多数。在感召之下,教师激情澎湃。凌源市青年教师说课大赛九项冠军拿六项,朝阳市青年教师素质提升大赛荣获一等奖,朝阳市班主任素质提升工程大赛沙龙研讨高分第一……一张证书对于老教师来说只是荣誉,对于青年教师不只是荣誉,更是价值的最高体现。这是多么大的力量,这又是多么好的价值体现。

     如果说老教师是学校发展的奠基人,而奋进中的青年教师则是学校发展的生力军,所以无论先前在凌源中学,还是现在到实验中学,重用青年教师是我一贯的坚持,也是人性化管理的重要体现。

     三、热心服务,和谐之中乐学乐进。

     信息化大数据时代的到来,社会发展突飞猛进,日新月异,热情周到的服务必须进入我们的工作范畴,成为学校办学的重要组成。干事业必须有心情,才能激发其奋进的热情,为此,我到实验中学任职后的第一件事就是改善师生就餐条件,提高伙食质量;第二件事,将教学楼内十年未用的卫生间投入使用;第三件事,将原有闲置的宿舍充分利用,四人一室,环境更加宽松舒适,学生更加文明守纪。一件一件又一件,相关的还有很多,但共同的特点是越做越细,越做越全,越做标准越高。

     “环境改变的程度越高,则人格改变的程度就越高。”平时重过程,给予人性化的体贴,考验的时候就会体现出相应的成全。

     四、示范引领,感召之下愈发奋进

     不在其位,不谋其政,在其位必谋其政。一方面,要把自己的事情做好,把握方向,突出主旨,远有规划,近有计划。建立年级管理机制,实行人性化管理,加强队伍建设,推进课堂教学改革,让教师干着有心情,学生学着有激情。另一方面,要求别人做的,自己也要做。我坚信,只要校长做了,其他相关的人也会积极地做。我经常听课,其他领导也经常听课。可见,听课不但是教师业务提高的捷径,还是做好其他工作的借助。同时,注重人性化管理,引导他们多走多看,并深入学生谈心谈话,这也就成了他们深入探索的新领域。

     “知行合一,行胜于言”。带动的力量是巨大的,论成绩,荣誉之外说高考。单说实验中学的,来的前一年—2015年,一本进线人数135人, 2016年193人,2017年273人,2018年296人,600分以上61人,清华大学1人,本科进线率突破80%。

     春风不语润桃李,博爱无声暖校园。管理不是改造人,而是唤醒人;制度不是约束人,而是激励人。当师生在人性化管理的大爱氛围下,从事着事业学业合作的时候,矛盾就会减少,冲突就会避免,安全方面也就有了十足的保障。无事不生非,有事走程序,校园中洋溢的是友好、祥和。塑造自己,成全他人,生存、生活、发展、奉献就成了他们的共同的人生信条,管理的人性化也就成了校园的主流文化和学校发展的原动力。

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