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感恩立校 红色树人
发布时间:2019-08-18
      中国人的红色情结与生俱来,它在民族的血脉里流动,在民族的基因中遗传。自“5·12”汶川大地震发生后,作为“特殊党费”全资援建的四川省什邡市七一中学,不忘初心,牢记使命,确定“感恩立校,红色树人”的办学理念,构建以“追求真理、坚守信念、敢于奋斗、开拓创业、勇于实践、不断探索、立志自强、持之以恒、勤奋刻苦”为内涵的“红色文化”体系,用先进理念引导师生,用正确行为教育师生,用优美环境陶冶师生,用形象视觉感染师生,树立培养民族未来和国家希望的大教育观,让师生既具有优良品质,又具有个性特质,向着美好的明天大步前进!

     立足基层政治建设,打造“红色”管理文化

     学校的发展重在管理,七一中学把党的政治建设摆在首位,将党的优良作风贯彻到整个学校管理之中,增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。

     实行支部书记负责的年级管理制。学校将支部建在年级上,支部书记是年级第一责任人,三个年级就是三个“小学校”,通过管理工作重心下移,使年级成为学校管理的主要阵地,真正地把管理工作做到了“实”和“细”。同时,激励三个年级有效开展竞争,最大限度地发挥三个年级的工作能动性,提高工作效率和服务水平。

     实行目标考核制度。本着锐意进取、大胆改革的精神,学校在体制建设上不断创新,从高一开始就以“学生入口质量定班级出口目标”的方式进行考核,淡化快、慢班意识,做到“班班有任务,人人有目标”,任何班级通过努力都可以取得最优秀的成绩,充分调动了全体教职工的工作积极性。

     实施绩效课时制度。变“死课时津贴”为上下浮动的“活课时津贴”,变“单量课时津贴”为“量质结合的课时津贴”,彻底打破了“大锅饭”的僵局,激发了教师的工作热情,形成了“你追我赶、人人争先”的良好局面。

     立足爱国敬业价值,打造“红色”师资文化

     “爱而不敬,非真爱也;敬而不爱,非真敬也。”敬业者必然有爱岗情怀,对教师这个特殊职业来说就是一定要热爱所教学科,热爱所教对象。为培养一支素质过硬、爱岗敬业、作风顽强的师资队伍,七一中学以党员教师为引领,以优秀教师为中坚,以普通教师为主体,打造“红色”师资文化。
在师德上发挥先锋作用。教师唯有保持先进本色,坚持人民教师诲人不倦的育人精神,才能真正当好一名教师,更好地发挥七一中学这个特殊环境中教师的先锋模范作用。教师明确教育责任和义务,学习铸师魂,垂范立师表,奉献为人梯,学生为根本,团结扬正气,廉洁正师德,共济学海舟,勇探教育路,做新时代优秀的人民教师。通过师德师风大讨论,制定并出台相关规章制度,规范师德师风检查、评估、考核,明确教师一日规范要求和评比奖励办法。注重师德教育的针对性、时效性,每学期开学初组织全体教职员工学习有关师德师风建设的相关文件,每月通过各个层次的会议强调师德师风建设的重要性、必要性,以警醒教师。面向社会和家长,以橱窗、网站等形式深入开展师德承诺守信活动,防止师德失范问题的发生。通过评选“师德模范”“优秀班主任”,举办“教育思想研讨会”“师德师风报告会”等活动,从中评选出师德先进个人,树立学习典型。

     在专业发展上发挥表率作用。“山不辞土,故能成其高;海不辞水,故能成其深”,作为全省49所“特殊党费”援建学校的代表,七一中学始终强调要坚定理想信仰,坚定“对党以忠、化忠为行、忠行是务”的精神追求,通过以名师为本、促使教师成长的三大工程,全面提升学校教师的专业化水平。一是“领雁工程”。学校以党总支为领导核心,着力加强党员干部队伍建设,充分发挥党员干部“以身先之”的标杆领头作用。二是“名师工程”。组织开展全员大练兵及业务竞赛等系列活动,给教师创造展示教学水平的平台;对骨干教师实行动态管理,激励他们不断进步;积极推进教师参加省市县各级教育研讨活动和竞赛评比活动,扩大学校优秀教师的影响力,提高其知名度。三是“青蓝工程”。组织骨干教师与青年教师结对帮扶,建立“师徒”关系,在听课和上课上作量化要求;大力开展教学业务考试、专业技能比武等系列活动,通过“高级教师观摩课”“新教师汇报课”“转转课”等形式提升青年教师专业水平。许多青年老师在工作两三年后就成为教学骨干,担起了重担,挑起了大梁,使学校教师队伍后劲充沛。

     立足全面个性发展,打造“红色”教学文化

     教育要为学生的一生发展奠基,使他们成为最好的自己。学校立足学生的全面个性发展,坚持走群众路线,把让每个孩子个性得到发展作为教育工作的立足点。坚持提振学生信心,注重人生规划;坚持挖掘学生潜能,注重爱心教育;坚持突出个体发展,注重整体提升,走低进优出、潜能提升的最大化之路!

     课程是学校文化的主阵地,是提高学生素质、促进学生全面发展的主战场。学校立足学生全面个性发展,把必修课、选修课、活动课以及研究性学习等课程作为学生个性发展的平台,积极打造“红色”课程文化。正确处理选修课和必修课的关系,既较好地推进了先进教育理念的传播,加强了学校的课程意识,催生了教与学方式方法的创新,又实现了普通高中的特色化、多样化发展,提升了学生的人文素养,提高了普通高中的教育质量,有力推进了教育的“内涵式”发展。

     立足信仰感恩教育,打造“红色”德育文化

     灾后重建中,学校以入驻新校园为契机,从红色文化资源以及“特殊党费”援建学校背景中提炼出“教育点”,在德育工作中找到“实践点”,实现二者的有机对接,形成由点到面的立体育人体系,不断挖掘“红色文化”的内涵,推进学校德育教学工作向纵深发展。

     办好“学生党校”,突出红色阵地育人。以“学生党校”为主要依托,重视对优秀高中生、优秀共青团员的先进性培养。高一进行爱党情感培养,高二进行“铭记党恩,永跟党走”的人生理想和信仰追求教育,高三对入党积极分子重点培养,发展新党员。截至目前,“学生党校”共举办了5期,发展了4批党员。

     自编红色文化校本教材,突出红色思想育人。为了把革命传统教育融进学生的思想教育中,引导学生认识和学习中国革命红色历史和英烈事迹,学校成立教材编写小组,自编红色校本教材《承志传薪》,将党的光辉历程与学校教育实际相结合。为了使红色文化教育真正落到实处,让红色校本教材成为学生的必读书目,学校安排高一年级每学期每班用不少于18个课时专门进行讲授,各年级还结合红色教材开展“红色人物我介绍”“红色精神我畅谈”“红色文化我实践”等形式多样的阅读活动,使学生潜移默化地受到教育,让他们感受以爱国主义为核心的伟大民族精神,树立正确的理想信念,为学生的可持续发展打下良好的思想基础。

     开展“红色”常规教育活动,拓展精神家园。一是“学雷锋”主题活动系列化。通过读一本书、讲一个故事、写一篇心得、放养观赏鱼、清明节缅怀革命先烈等活动,立足自己,从身边做起,从小事做起,从而培养学生进取、忠诚、友善等精神品质。二是文明礼仪监督岗成效化。为规范学生言行举止,做文明使者,各年级、各班设立文明礼仪监督岗,一边做文明示范,一边监督同学言行,有效规范。三是文体活动常态化。以班会课为平台,开展《好习惯早养成》《荣辱我知道》《争当文明中学生》等丰富多彩的主题教育活动,举办书法展和艺术节,不断丰富师生的文化生活。
红色文化不是红色和文化的简单相加,而是中国历史文化中红色寓意与社会历史实践先进思想的有机整合。不忘初心,牢记使命,七一师生将高举中国特色社会主义伟大旗帜,锐意进取,埋头苦干,为实现中华民族伟大复兴的中国梦、实现人民对美好生活的向往继续奋斗!

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