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让唯美的心灵之花绽开在活动的高岗上
发布时间:2019-06-21
      “决不要把学生教育成闷闷不乐,过早就想变为成年的人”前苏联政治家加里宁指明了德育活动对学生成长的重要性。近几年来,我校立足学校“农村性”“民族性”的校情,落实中央政策,精心设计内容,突出德育目标,注重德育实效,使德育活动成为学校德育工作的主要载体。根据相关文件,学校制定了《德育“十三五”规划》,明确总体目标:高中阶段,德育的具体目标就是培养学生的公民意识和社会责任,培养学生自强自立自信,增强学生法治观念和爱国情操,树立正确的世界观、人生观、价值观,立德树人,让每一名孩子都拥有唯美的纯洁心灵。

     一、依托“五个认同”,开展理想信念教育

     学校依托“五个认同”开展理想信念教育。“五个认同”教育月即;将每年5月设定为“‘五个认同’教育月”,即开展“认同伟大的祖国,认同中华民族,认同中华文化,认同中国共产党,认同中国特色社会主义”,通过组织爱国歌曲合唱比赛、演讲比赛等对学生进行爱国爱家爱民族的教育,人人参与,人人受教。
  
     积极发展团员,学校定期开展团课,以团史团章教育学生树立远大理想,胸怀国家民族,担负社会责任的教育;同时,重视发展学生党员和教师党员,学校党委书记、党委委员、支部书记依例针对发展对象进行培训;另外,学校特别重视入团入党仪式的仪式感,让师生感受到树立远大理想的隆重肃穆。每年学校都会组织学生参观“红二六军团”旧址、“川滇黔革命委员会”旧址等活动:以教育学生学习革命先烈,树立远大理想,努力为国家富强民族振兴贡献自己的力量。

     二、依托主题活动,践行核心价值观教育

     为引导学生树立正确的社会主义核心价值观,学校将“大课间活动”社会主义核心价值观诵读作为每天课间活动的必修课。朗朗书声,入脑入心,使学生知道公民要以“爱国、敬业、诚信、友善”为核心价值标准,要努力构建“自由、平等、公正、法治”的社会价值取向,要追求国家“富强、民主、文明、和谐”的小康社会价值标准。2017年,学校获“贵州省文明校园”称号,受省委省政府领导颁奖。另外,开展“十佳少年”评比、“美德少年”评比等专题活动:让社会主义核心价值观真正走到学生身边去,走进学生心中去,切身感受如何用社会主义核心价值标准要求自己。

     三、依托文艺活动,开展传统文化教育

     弘扬传统文化,助力民族自信,学校开展了多彩的文艺活动。如:“十月民族团结进步活动月”,学校开展足球、篮球、乒乓球、羽毛球等球类竞赛活动和田径运动会,培养学生继承勇于拼搏、奋发图强的中华民族传统精神。开展“庆祝国庆”“纪念一二九”等活动教育学生传承中华民族修身齐家爱国的优良传统。

     “五月艺术节”,开展书法竞赛、中华经典诗词诵读比赛、“端午诗词创作比赛”等活动,激发学生对中华传统文化的热爱;开展千人民族舞蹈“乌蒙欢歌”展示、“民族语言演讲比赛”等活动,激发少数民族学生对本民族文化的传承与热爱。

     “社团兴趣班”,组织学生组成社团68个,每周四下午开展活动或展示。其中“苗学社”“彝学社”有效地传承和学习苗族彝族的语言,传承了濒临失传的“苗族滚山珠”“彝族铃铛舞”等少数民族文化要素。以汉族鼓乐为主的“鼓乐团”被评为“贵州省优秀校园社团”,是贵州省最大的鼓乐团。这三个社团,以“五月艺术节”为主要载体,传承优秀民族文化,弃其糟粕,多次承担省、市邀请演出,如承担毕节市第二届体育运动会开幕式多数节目的演出、历年毕节市人民政府“春节文化惠民”活动演出、“CCTV5电影《最是球王》首映礼”演出等。组织学生组成兴趣班32个,要求人人参与,涵盖“国学”“礼仪”“科技创新”“射弩”等,每周三下午开展活动,传承民族优秀文化。其中“射弩队”在全国少数民族运动会、省市民运会等大型比赛中荣获国家级、省级金牌3枚、银牌8枚、铜牌若干。

     四、依托综合活动,开展生态文明教育

     学校每周安排有“劳动教育课”,培养学生自觉劳动的意识。组织学生开展“世界节水日”等活动,要求学生自己洗碗打菜,节粮节水,开展勤俭节约艰苦朴素的教育。通过“植树节”活动,响应国家、省、市的号召,开展“金山银山不如青山绿水”的教育,教育学生珍爱自然,保护环境。

     五、依托社会活动,开展心理健康教育

     为使学生学会规划自己的人生,树立远大理想,学校不定期组织“学生职业生涯规划”活动,邀请省内外高校专家对学生开展职业生涯规划教育。利用和市政大楼“同心大厦”相邻的有利条件,学校组织学生开展参观、访问、选举、辩论等“模拟政协”活动,使学生学会学习,学会交往,学会交流,组织“校园美食节”活动,让学生从筹备、制作、营销、推广、营利等环节去感受社会生活,促使学生珍惜当下、热爱生活。

     总之,“没有活动就没有德育”,我校认真落实党和国家的教育方针政策,以《中小学德育工作指南》纲领性文件,根据“立德树人”的光荣任务,在德育目标清晰、德育措施科学、德育效果明显的德育活动中,完成塑造人、教育人的工作,让学生美丽纯洁的心灵之花,光芒四射地绽放在德育活动的高地之上。


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