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创新生涯教育 助推学生发展
发布时间:2019-03-28
      生涯规划不仅仅是一个课程,还是一种理念,更应该是教师和家长必备的一项教育技能。因此,我校把生涯教育作为重要模块嵌入学校整体教育场景,形成闭环运作,将生涯规划教育作为点燃师生内生动力的触发器。

     一、正视学生问题  开展生涯规划

     随着科技的不断进步与创新,网络的迅速普及,我们与世界的距离越来越近,手指一动,足不出户就可以了解最新资讯,那些曾经在我们头脑中的坚不可摧的价值观也在悄然发生着变化,新生代的中学生在学习生活中面临着哪些问题,我们又该如何解决呢?

     面临多重问题,调整自我认知。对于学生成长来说正面临着源于自身、家庭及社会的多重问题:一是家庭沟通的偏差。多数家长们无法发现孩子的真正需求,造成双方沟通不顺畅,矛盾越来越多;二是学生自身成长中的困惑,成长缺乏方向感和目标感;三是新高考选科的困惑。学生急需调整自我认知,做出更好的选择。

     开展生涯教育,发掘学生潜能。扎实开展生涯规划教育,帮助学生及早地认识自己,有充分的时间探索职业,并在此基础上提早为未来的个人发展做准备。

     对于成绩好的学生来说,他们需要知道自己以后要做什么、如何把自己努力学习的知识和未来要从事的职业挂钩;对于成绩差一点的学生,他们需要发掘自己除了书本学习能力之外的其他潜能,发现自己的兴趣和特长,并将自己的兴趣、特长与将来的工作联系起来,把自己锻炼成某方面的行家里手,获得未来的发展方向与核心竞争力。

     二、构建培训体系  实现多维发展

     带头人培训——全面发展:校长和主管副校长率先深入学习研究生涯教育理念与技能,并先后获得由全国专业人才储备委员会认定的“高级职业生涯规划师”资质证书,引领学校生涯教育工作全面开展。

     班主任培训——扎实实践:组织以班主任为主体的由38人组成的我校生涯教育攻坚班,并先后两次聘请全国生涯规划教育专家王丽教授到我校对上述教师进行深度内训。参训教师对生涯教育有了较全面深入的学习与研究,具备一定的生涯教学技能,并已深入开展生涯教育实践工作。

     学科教师培训——稳定队伍:组建以学科教师为主体的由33人组成的生涯教育第二梯队,聘请专家进行校内小团队培训。通过培训他们对生涯规划理论和生涯教育技能有了初步的了解和尝试。目前,我校各梯次参训教师数已超过我校教师总数的四分之一,初步形成了稳定的生涯教师队伍。

     组织家长培训——了解职业:利用家长会召开生涯专题讲座,让其初步了解生涯规划的必要性和重要性;聘请专家开设生涯课堂,让家长了解生涯规划的相关内容,树立生涯规划意识;引导家长积极参与学校的生涯教育,聘请家长做校外职业体验指导师和职业介绍,让孩子们更深入的了解职业内容。

     三、开展叙事读书  提升教师成长

     叙事是生涯理念的表现形式之一,更是生涯教育不可或缺的教育技能,因此我们将叙事学习作为提升教师生涯教育技能的突破口。

     依托微信群,开展共读活动。利用音频软件,每天由一人领读。大家听读后进行线上分享。由于通过微信群听录音和分享交流不受统一时间限制,极大增强了研磨提升的灵活性,且引领问题具体易懂,大家参与的积极性很高,线上交流因其即时和互动的特点,会激发大家很多灵感,挖掘出很多鲜活的案例。

     思想智慧碰撞,实现深度阅读。好书共读活动让老师们的思想产生碰撞、智慧迸发火花,真正实现了深度阅读。每完成一本书后会组织线下沙龙。按书的脉络提取主题,随机分组,随机抽取主题,先分组交流,再全体汇报,组间互动。再次分组,抽取主题,我们发现同一主题,不同组合,交流结果不同,拓展阅读的宽度和厚度。

     四、多元教育课程  助推学生成才

     开设必修课程,提高认知能力。结合生源规划教材及学生的实际,选择切合内容,设专职教师,隔周开设一节生涯规划课,从生涯意识、自我认知、教育认知等方面建构生涯规划体验式教学,设计了十二个体验活动,使学生逐步形成并提高生涯规划的意识、认知与能力。

     加强学科融入,提升核心素养。我校倡导教师在学科教学的过程中,有意识地培养学生的学科生涯意识。让学生了解社会上与此门学科相关的职业类型,有意识地发现学生在课堂中表现出来的爱好和特长、职业兴趣、气质和能力,为学生生涯规划提供准确、科学、有效地参考建议。同时提升教师的学科核心素养。

      开发无边界课程,培养创新能力。通过开发无边界课程,打开学习的时空和学科边界,增强学习体验,激发学习兴趣,拓展思维,帮助学生建构不同学科知识间的联系,丰富知识体系,培养学生创造力。

     召开主题班会,组织社团活动。以“为身边人点赞”“职业畅想”等主题召开班会,让学生发现美好,激发潜能,实现自我价值。并通过订单式调查成立学生社团,充分利用校内外、学生自身和家长的资源,为学生多元智能的培养与开发提供平台,使学生去创造可能。还组织学生开展丰富的研学活动与职业体验。

     结语

     习近平总书记曾勉励青年学子:“要扣好人生的第一粒扣子”,我们相信生涯教育就是在帮助孩子们扣好人生发展的每一粒扣子,做为教育人我们一定要成为学生成长过程中触发动机和创造可能的人,以生涯规划教育为基点,助力学生缔造发展的奇迹。

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