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开发校本课程 助推学校发展
发布时间:2019-04-19
      课程建设是学校发展的关键,是教育成色的试金石,更是推动学校特色发展、培育学生兴趣特长的重要组成部分,能够极大地促进学生多样化、差异化、个性化发展。自2014年以来,我校在规范开设国家课程与地方课程的基础上,为了传承学校近百年深厚历史文化积淀,顺应党和国家号召,将培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑工作开展的更扎实,通过全校师生家长的共同参与,多方搜集,调查研究,分期撰写论证,积极构建校本教材资源的体系,开发出具有鲜明时代特色的校本课程《小文小雅话说社会主义核心价值观》,我校三年来校本课程的开发与实施取得了初步的成效。
 
    
践行核心价值  确立发展目标   

     党的十八大以来,习近平总书记等党和国家领导人,心系学校,心系教育,心系国家与民族的下一代,习近平总书记先后多次深入基层学校考察调研并发表了一系列的重要讲话。

     2012年至今,习总书记在很多国际型的会晤场合和国家纪念日上多次强调传承中华民族优秀传统文化的必要性和重要性。加强中华优秀传统文化教育,是深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育的重要组成部分,是构建中华优秀传统文化传承体系、推动文化传承创新的重要途径,是培育和践行社会主义核心价值观、落实立德树人教育根本任务的重要基础。

     为了培育和践行社会主义核心价值观,结合学校整体建设与发展的目标,为使社会主义核心价值观入脑入心,我校先后多次召开全校教师大会,家长代表大会。最后,经行政会议研究,支委会通过,我校以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国家《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导,决定把社会主义核心价值观教育作为重要内容编成校本教材,用好人好事和学生熟知的实例诠释社会主义核心价值观的内涵,使学生在践行社会主义核心价值观方面有明确可行的目标。
 
      二、制定详细方案  开发校本课程
 
      目标明确了,方向有了,我校立即成立了校本课程开发领导小组,先后制定了、《八一小践行和培育社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑工作实施方案》、《西宁市八一路小学校本教材编写方案》、《西宁市八一路小学课程设置及实施方案》《“践行社会主义核心价值观 争做八一好老师、好家长、好学生”活动实施方案》等一系列方案措施,在校领导的带领与直接参与下,校本课程的开发有了良好的组织保障。

     另外,学校从领导到教导处、教科室、总务处、党团队组织、工会、各学科教研组等部门通力协作,积极探索,不断创新,努力做到有计划,有经费保障。教材开发初期,语、数、英和综合中心教研组全体总动员,按照上、中、下三册,每册4个主题,每个主题8课时设计出教材的初稿,汇总至教材编写审核组审核,针对教材中不合适的故事、图片、问题等信息进行了严格审核,经审核后对初稿进行了二次修改。为了做好查漏补缺工作,教材编写领导小组再次组织全体成员换年级核查教材内容,又针对教材中还存在的错误和问题及时发现及时修改,大致课文篇目,小至标点符号绝不放过一处,经过多次审核和修正,最终定稿为此版教材。

      校本课程的开发和实施学校声誉有了很大提升。通过校本课程的开发将逐步把学校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率,特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校。学校教育教学也在不断走向内涵发展的道路,提升了办学特色,学校国学文化氛围更加浓厚。
 

      打造三雅校园 营造和谐氛围 

     我校打造以“做儒雅教师、当文雅学生、创幽雅校园”的三雅校园文化特色。以“社会主义核心价值观”教育为主线打造了我校的系列校园文化,将社会主义核心价值观教材实施课堂拓展到校园文化建设 。

     1.征集“社会主义核心价值观”吉祥物

     全校师生中间开展“社会主义核心价值观吉祥物征集活动”,经过全校推选,在学生作品基础上美术老师经过润色,吉祥物“小文”“小雅”就诞生了!他们的外形设计灵感来源于我校校园币“星星币”奖励办法和游戏“开心消消乐”,寓意着八一小学子们在不断争得校园“星星币”的同时,快乐、幸福的成长。“小文”和“小雅”脸部的社会主义核心价值观24字,设计灵感来源于时钟,将核心价值观中的12个关键词分布在时钟的12个整点位置,使“践行社会主义核心价值观”活动更加生动、具象化,寓意着我校学子们时刻牢记价值观24字,并乐于践行24字。


     2.社会主义核心价值观主题文化墙“小文小雅 话社会主义核心价值观。”这个主题文化墙以小文小雅的对话为内容,以12个关键词进行展开,配上我校践行社会主义核心价值观活动的各项内容和图片,展示了活动的特色。

     校园是师生生活、学习、活动的场所,我校按照“以育人为宗旨,以丰富多彩的活动为载体”的校园文化建设理念,构建健康和谐文化氛围,充实校园师生生活内涵,凸显学校办学特色,以校园文化建设促进社会主义核心价值观教育活动深入开展,围绕社会主义核心价值观制作了小文小雅话核心价值观的文化墙。
    
     3.印制文化手册广泛宣传

     针对社会主义核心价值观内容宽泛、不易理解的特点,我校编印了《社会主义核心价值观24字书签》、《学生2+1体育艺术项目跟踪卡》、《教师读书笔记》、《教师政治、业务学习笔记》、《家长学习笔记》、《教师听课记录》等系列工具载体,进行宣传。

     4.围绕社会主义核心价值观这个主题,学校相继开展了诸多特色鲜明的德育活动,比较有特色的有:

     ①校园星星币评价制度

     结合“青海高原好少年”争章和“我是最亮那颗星”,采用了“校园星星币”评价制度,开展了一系列争得“校园币”的活动。在“校园币”使用过程中,由孩子们自己设计“星星币”、“校园币”和“校长币”,深受孩子们和老师们的喜爱,每一个充满善意、充满文明的微小行为都可以得到星星币的奖励,也更加激发了孩子们对争得校园币的积极性。

     ②社会主义核心价值观内容丰富校园文化

     我校少先队以“社会主义核心价值观”为基石,通过写、书、画、说、唱、宣核心价值观等活动,将任务分散到各个中队,使社会主义核心价值观教育取得了良好的成效。除了编写社会主义核心价值观校本教材,还凝结全校同学的智慧编写了童谣集,把24字编进了学校的校歌里,并通过开展“做八一小好老师、好学生、好家长”、 “八一小阳光文明礼仪操”、 “唱童谣”、“核心价值观微队课”等践行社会主义价值观系列活动,让核心价值观教育在教师、学生、家长中入脑、入心。

     ③新颖独特的师生活动。如:两个典礼(新生入学典礼、毕业典礼),两会(新岗教师入职欢迎会,老教师退休的欢送会)、“三球”文化艺术节、劳动技能大比拼、体育艺术社团等。

     我校践行社会主义核心价值观教育,先后被国家《精神文明报》、国家《辅导员》杂志、《青海日报》、《西宁教研》、《西宁晚报》、《西海都市报》、青海电视台、西宁电视台等新闻媒体报道。学校党支部被评为“青海省先进基层党组织”、学校被评为“青海省文明单位”“青海省红领巾示范校”。

     中华德慧智教育理念,源自于中华道德根文化,以伏羲创立的易道文化、黄帝创立的法道文化和老子创立的德道文化为理论基石,根据生命的实质和发展规律确定教育体系;将中国优秀传统文化的教育理念、以“道德人生最幸福,德才兼备最快乐”为教育目标,“明明德”教育方法,运用现代文化教育语言和科学研究成果进行了全面阐述。

     国家兴亡,匹夫有责。我校运用“德慧智”教育理念,开启西宁市八一小的新时代,努力将我校办成城东区、乃至西宁市、青海省首个“德慧智”教育的示范校,与“德慧智”教育一道,践行社会主义核心价值观,为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献一份智慧和力量!
 

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