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用教育理想追求理想教育
发布时间:2019-05-15
      学校文化是学校的灵魂和精神支柱,是展现学校魅力和特色的名片,是学校办学水平和核心竞争力的集中体现。为实现“为学生一生的幸福奠基”的办学目标,近年来,山东省滕州市第二实验小学以德育为首,以教科研为先导,以教学质量为生命线,以品牌特色教育为突破口,全面打造尊重规律、科学管理、发展内涵的素质教育的强校,走出了一条“文化立校、质量兴校、改革活校、科研强校、品牌荣校”的特色发展之路。学校先后被评为山东省教学示范学校、山东省语言文字工作规范化示范学校、山东省艺术教育示范学校、枣庄市素质教育先进学校、枣庄市规范化学校等。

     根植传统文化,寻找精气神

     中华民族五千年厚重的历史文化,是我们民族的“根”和“魂”,是涵养社会主义核心价值观的精神宝库。滕州市第二实验小学从教育入手,推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑,在落细、落小、落实上下功夫,把核心价值观细化为学生核心素养体系和学业质量标准,融入学校课程标准、教材编写、考试评价之中,力争把学校建成少年儿童培育和践行社会主义核心价值观的主阵地。

     融入文化建设。首先,采用校园标语、墙壁画、楼道宣传画等形式,让学生易看易记,易于入脑入心。截至目前,学校利用楼道栏杆外或者校舍外墙体制作核心价值观校园文化墙、校园标语200余幅。其次,融入校园文化传播。学校利用校园网站、校园广播站、校园文艺刊物等,开办“社会主义核心价值观进校园活动”专题校园广播、黑板报(专栏)150余期,引导学生认知、理解社会主义核心价值观。
   
     注重文化传承。开展传统文化教育,打造国学经典诵读特色学校。如打造每年一届的“中华经典诵读大赛”品牌,通过举办班级、年级的经典诵读会、经典赏析会等活动,在比赛中诵读经典,在诵读中传承美德。开展节日小报活动,利用清明、端午、国庆等重大节日开展手抄报活动,将“我们的节日”过成文化传承节。开展德育文化活动,每年举办一届校园文化艺术节,开展高雅艺术进校园、校园文化精品评选展示展演活动。
  
      坚持文化引领。为把社会主义核心价值观植入孩子心灵,让教育正能量升华生命,学校创新“1十4”工作法,不断积聚青少年培育和践行社会主义核心价值观的正能量。如在每个班级开设一个道德讲堂,以“四大能量传播”为重点,突出“善心、诚信、孝顺、自强”四个重点,以“身边人讲身边事,身边人讲自己事,身边事教身边人”为主要形式,教育引导孩子在生活中争做一个善心天使,在社会上争当一个诚信公民,在家庭中争做一个孝顺儿女,在追求上争当一名自强少年。开展“学习雷锋爱国报国—我为滕州发展作贡献”志愿服务活动,节假日组织学生开展力所能及的环保、扶老、助残志愿服务活动,培养友善、公德之心。开展“红色小导游”等系列活动,定期组织学生到国防科技城、北沙河惨案纪念馆、“一塔六馆”等教育基地现场参观,接受爱国主义教育和革命传统教育,激发学生立志为实现中华民族伟大复兴“中国梦”而刻苦学习。

     践行核心价值观,唱响主旋律
   
     滕州市第二实验小学不但有着深厚的文化底蕴,更有着一个团结、高效、先进、和谐的团队,他们通过自身的拼搏进取和不懈努力,学校人文管理到位、教育风气井然,从而铸塑起高尚的教育精神。
  
     融入学校管理。出台《学校德育常规实施办法》,明确学校德育的常规工作环节,提出学校德育管理一日常规、一周常规、一月常规、学期常规和学年常规等基本制度。加强师德建设,健全师德考评制度,把师德表现作为教师准入、聘任、考评的首要依据,完善教师行为规范和职业道德规范。加强学生管理,修改完善《学生守则》和《学生日常行为规范》,增加德育权重,突出品德养成,引导学生主动参与学习、积极体验实践,培育学生爱学习、爱劳动、爱祖国的情感。
  
     强化典型引领。设立“善行义举榜”和“美德少年榜”,宣传孝老爱亲、诚信、勤学创新、助人为乐等典型事迹100余人次,让学生“学有榜样、做有规范、赶有目标”。开展典型人物进校园活动,2018年以来,共邀请道德模范、身边好人、最美人物、美德少年等共20余人到学校开展先进事迹报告活动30场次,用先进事迹教育学生、用典型人物引领学生。
    
     发挥课堂主渠道作用。开展主题教育活动,利用德育课和升旗仪式开展“在国旗下讲话”活动,每月开展2次“弘扬传统美德、践行核心价值观”的主题教育活动,举办主题演讲、读书征文、诗歌朗诵等共130余次。强化教材渗透,创新文化课教师“一岗双责”制,积极推进“学科教师德育渗透的课题研究”,在传授知识和培养能力的过程中引导情感、态度、价值观,培养学生的学习兴趣和良好学习方法与习惯。注重乡土教材的融入,深入挖掘北辛文化、善国文化、铁道游击队等红色资源和“班墨故里、红荷之都”自然资源,写入乡土教材、校本教材。 

     抒写中国梦,积聚正能量

     “围绕学生的生命成长构建学校特色,最终让学校特色影响学生的生命成长”是第二实验小学梦想的起点,更是最终落脚点。

     学校结合少年儿童形象直观等思维特点,联系少年儿童的生活经验,构建影响学生生命成长的“五位一体”特色教育体系,涵盖了道德教育、国学修养、特色活动、阳光体育、科技创新等各方面内容。弘道:为开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,学校将德育工作作为校本课程的一部分,有针对性地开展系列德育活动,并将礼仪教育和品德课程相互整合,形成学校课程,人人必修,以培养学生良好行为习惯,提高学生的综合素养。习典:根据自编国学经典教材授课,并围绕“礼仪”“诚信”“仁爱”“忠孝”“治学”开展系列教学实践活动,如学校为1——6年级学生编写《古诗文诵读》教材,旨在寓中华文明之经典而修身养性。养艺:学校深入挖掘校内外课程资源,开设以弘扬传统文化为主题的校本特色课程,旨在进一步加强对国家课程的补充完善,达到学生素质成长、快乐成长的目的。砺身:为切实保障“阳光体育一小时”的落实与开展,学校将“砺身”作为学校课程的重要部分,通过“体艺2+1”活动的开展,提升学生的身体素质,磨砺学生坚强的意志。善器:近年来,学校不断加大投入,加强科技创新教育,开设手工制作、科学与发现、古诗文配画配景等课程,培养了学生的创新意识和动手操作能力,激发了学生的科学兴趣。在第五届小哥白尼科技创新比赛中,有8名学生获滕州市一等奖,有2名学生获枣庄市一等奖。
   
     学校大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神,通过丰富多彩、生动活泼的“中国梦·我的梦”主题教育活动的开展,教育学生从小树立远大理想,确立明确的奋斗目标,努力将个人梦想与国家的梦想有机结合起来。首先,一是开展“我的中国梦”教育活动。通过“祖国好·家乡美”“红领巾相约中国梦”“童心向党”等一系列活动,推动学生思想道德教育日常化、生活化。二是组织“中国梦·我的梦”主题队日活动。以“红领巾相约中国梦”“与人生对话”等活动为载体,采取学习讨论、演讲比赛、诗歌朗诵、文艺演出等形式开展主题队日活动,引导学生坚定理想信念,规划未来人生,培育使命感和社会责任感。三是开展“中国梦·我的梦”主题创作活动。通过绘画、童谣、文艺演出、故事讲述等形式,以学生的独特视角和全新创意对充满激情、充满艰辛、充满希望的美丽中国、美丽滕州、美丽校园进行形式多样的演绎,激发对未来的向往、对“中国梦”的憧憬。
路漫漫其修远兮,站在新的起点上,第二实验小学将继续秉承“人文、全面、特长”的育人观,以独具特色和成效的文化体系豪情满怀地创办品牌教育,促进学生行进在全面、个性、可持续发展的大道上。

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