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规范语言文字 弘扬民族文化
发布时间:2019-06-11
       学校是语言文字工作的基础阵地,也是推广和普及国家通用语言文字、培养国民语言文字规范意识、增强国民文化自信的重点领域。自建校以来,甘肃省金昌市金川区第二小学坚持认真贯彻国家语言文字工作方针、政策,制定符合本校实际的具体方案,将语言文字工作纳入学校工作日程和常规管理,并渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动之中,让师生感受语言文字的独特魅力,领略中华民族的灿烂文化。

     一、强化管理,完善机制促规范 

     学校是普及普通话的基础阵地,金川二小高度重视语言文字规范工作,认真贯彻国家推广普通话的方针、政策,完善工作制度,加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等工作力度,积极营造良好的语言环境,引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言,并认真组织各项活动,使之落实到位。

     机构健全,层层落实。推广和普及普通话必须建立强有力的组织机构,只有加强领导,严格管理,才能把普及普通话工作落到实处。学校成立了语言文字工作领导小组,负责监督全校师生的用语规范和用字规范,全面分析学校语言文字工作现状,制定切实可行的计划。建立和实施了一条线管理、多点配合的管理网络,营造了良好的普通话学习氛围,使普通话真正成为了校园语言。

     二、全面落实,相互渗透促融合

     普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。为培养师生良好的语言文字素养,金川二小将语言文字规范化工作渗透到日常教育教学之中,使语言文字工作走上了制度化、规范化、社会化、持久化的良性发展轨道。 

     加大宣传力度,营造良好宣传环境。利用国旗下讲话、教师例会、校园广播、宣传橱窗等宣传阵地,让全校师生认识到语言文字工作的重要性。召开家长会,要求家长来校时务必讲普通话,在家时努力讲普通话,积极营造良好的普通话氛围,使语言文字工作深入全校师生及家长心中。
细水长流,注重日常渗透。普通话是学校的官方语言,师生在教学和学习活动中必须说普通话、写规范字。每学期举行优秀作业展、书法大赛、汉字听写大赛。对教师的教案、学生作业批改、课堂板书等进行检查,并将结果纳入教师工作考核、职称评定。语言文字工作领导小组定期对校园用字情况进行检查。

     加强校本培训,提升教师专业素养。教师语言运用水平和书写能力直接影响教育教学的质量。学校有计划、有组织、分批安排教师参加普通话培训,使在职教师的普通话培训率达到100%,测试合格率达到100%。

     三、丰富内涵,拓宽途径助推广

      语言文字的标准化、规范化作为促进社会形态向前发展的桥梁,有利于培养高素质人才,继承和弘扬民族传统文化,增强民族凝聚力。金川二小充分利用语言文字的各种教育资源,结合办学特色,努力将活动做实做新。

     搭建展示舞台,提升师生语言素养。学校把说普通话、写规范字作为学生行为规范教育的重点并形成学校特色。开展教师演讲比赛、学生诗歌朗读比赛、手抄报比赛、“说好普通话,写好规范字”征文比赛等活动,使师生在不断历练中,提高自身的文化修养,提升语言文字的应用能力。各班设计制作推普角,张贴与语言文字相关的法律法规、习作、书法作品等,不但注重内容,还注重形式,成为班级一道亮丽的风景。

     参与语言实践,扩大语言文字辐射范围。为培养学生的普通话口语能力,给学生提供广阔的实践天地,学校以每年的“推普周”活动为契机,开展了形式多样、内容丰富的活动。多次组织师生走出校园、走进社区、走向社会,通过发放传单、调查纠错、“啄木鸟”行动等形式,将学校在语言文字方面的优势向社会辐射。如今,说普通话成了师生的自觉行动。

     语言文字工作是一项长期的、重要的工作,学校作为推广普通话和用字规范化的主阵地,任重而道远。今后,金川二小将认真总结经验,继续采取切实可行的措施,努力营造有利于语言文字工作的校园文化氛围,进一步增强全校师生的语言文字规范意识,争创省级、国家级语言文字规范化示范校,以语言文字工作的推进促进学校的整体发展。

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