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如何提升校长信息化领导能力
发布时间:2019-06-21
      进入信息化时代,越来越多的研究关注校长信息化领导力。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确指出信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视”。加快教育信息化进程,以信息化带动教育现代化,已成为教育跨越式发展的必由之路。而校长信息化领导力,则是决定学校教育信息化发展的重要因素。

     一、善学勤思

     随着“校校通”“班班通”“人人通”等教育信息化工程的全面实施。校长要清楚地认识到:在信息化时代,所有学校都在同一起跑线上,原本的薄弱学校完全可以借助信息技术手段改善教学方法方式,实现学校的跨越式发展。反之,如果校长认识不到,不重视信息技术的应用,学校很快就会落伍。作为校长不必掌握每项新技术、新设备的具体操作和使用,但一定要知道它们的大致功能,知道它们在改进教学方法方式、促进学生全面发展方面的具体作用。

     二、健全机制

     目前教育信息化的管理机制不够健全现象依然存在。因此在实施信息化的过程中会给学校带来一系列的变革,很多教师不适应这种变化,也不是很乐意地接收并付诸于行动,这就需要建立科学、规范、有效的管理机制来进行约束和管理,才能使学校在实施信息化上既有目标,又有要求,既有检查,又有落实。校长要做好制度制定的策划者和谋略者,机制的建立要有利于信息化的具体实施。因此,成立信息技术工作领导小组,配备业务精良、乐于奉献的信息工作人员尤为重要。

     学校每学年要制定信息工作计划,要有工作总结。技术人员要按时完成各项工作任务,不拖拉推诿。同时可根据实际情况,制定教师信息素养的三年规划。学校应为每位老师配备电脑,鼓励教师上网浏览,了解教育科研的新动态。

     三、搭好平台

     在信息技术应用方面,校长要能够为教师提供自我实现的机会,通过教科研等活动促进教师专业发展,搭建展示自我、实现自我、发展自我的人人参与的成长平台。学校需营造一个信息技术应用教学的良好氛围,鼓励教学名师、优秀班主任、骨干教师就好的信息教学方法、新的教学理念在学校展示,同时积极组织教师参加各种大型信息比赛,如肥西县电子白板大赛,在大赛中,我校参赛教师共四十多位,28人获奖,学校也获最佳磨课团队奖;倡导教师参加全国互动课堂大赛,上报作品二十余件,有14位同志分获全国二、三等奖;鼓励教师优课上传,近三年,我校有三位教师获省优,三十多位老师获市优;引导学生参加信息技术作品比赛,近几年学生在电脑绘画、动画、电子板报、网页制作、程序设计等获得了很多奖项。

     四、研究课题

     以信息化带动教育现代化,已成为教育跨越式发展的必由之路。校长要勇于迎接教育创新的挑战,直面教育信息化领导力的命题。目前学校结题的信息课题有:国家级课题《网络环境下留守儿童心理健康教育的研究》,目前立项的国家级课题有《农村小学留守儿童利用网络学习空间开展节日感恩教育活动的实践研究》正在实施研究中:学校根据课题内容建立课题组,定期召开课题组成员会:定期组织教师学习教科研知识:研究过程落实,各课题组每学期安排一至二次教学研讨活动,每次研讨有明确的目的,及时反馈。

     五、创建特色

     近年来,学校成立了以学科(语文、数学、英语、品社、科学、艺体)为主的大教研组,选拔组长,将学区内所有教师纳入到教研组中,通过成立教研组QQ群、微信群等开展统一活动,另外,校领导班子成员根据自身,分别加入到教研组中,帮扶和督促教研组开展活动,所有教师的公开课设计、课堂实录图片、听课人员签字等采用图片上传到群中。

     为认真总结宣传与推广学校教科研成果,学校将教师参加的信息课例汇总,形成了校本资源库。同时积极编写校本教材,开发校本课程,目前编写了《花岗中心校小学生心理健康读本》、《中国传统节日文化读本》校本教材,开设了《中国象棋(上、下)》校本课程。每学期学生作文汇编成册《春苗集》、教师的教学设计、论文汇编成册《优秀教学设计、论文以及教学案例(叙事)集》,供师生交流学习。


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